Dos hombres se dedicaron un dia entero a cortar leña.
Uno de ellos trabajó sin detenerse a descansar, y juntó una pila de leños bastante grande.
El otro lo hizo durante lapsos de 50 minutos en los que descansó.
Al rato, tenía una pila de leños mucho mayor.
-¿Cómo pudiste cortar tanta leña?- le preguntó el hombre que trabajó sin descansar.
Esta fue su respuesta:
Mientras descansaba, afilaba el hacha.
(Thomas Welch)
martes, 25 de noviembre de 2008
lunes, 17 de noviembre de 2008
lecutras longo (nº 1 y nº 5)
Lectura nº 1
la definicion dada por J. Schumpeter es una definicion muy empirista, pero partimos de ella para explicar que el conocimiento es un conjunto de saberes sobre la vida real que nos ayuda A conocerla, para así entenderla, y si se puede, modificarla para nuestro propio bien.
Según el texto, el conocimiento consta de tres aspectos fundamentales:
1: debe describir minuciosamente la realidad. También debe explicarla al detalle, pues con una buena descripción y explicación podremos tener un conocimiento mas exacto de la realidad.
2: la realidad debe ser explicada por si misma, sin introducir ningún tipo de elemento externo que pueda alterarla. Debemos comprender el conocimiento para poder comprender la realidad. Materialismo filosófico.
3: el conocimiento es una parte de la actividad humana. Con saberlo, lo que se pretende es conocer nuestro entorno, para así, después, modificarlo según nuestras necesidades.
Separación entre conocimiento y praxis. Aunque vayan unidos, el científico debe distinguir entre dedicarse al conocimiento sin preocuparle como aplicarlo, luego en la realidad. El hombre de acción solo debe ocuparse de aplicarlo a la realidad; nada más.
Lectura 5
4 pasos fundamentales en el desarrollo de una investigación:
1º: debemos observar los hechos que se dan en el medio
2º: debemos hacer hipótesis a partir de la observación de estos hechos. Hipótesis propias.
3º: debemos volver a observar los hechos que se dan con la diferencia de que ahora tenemos hipótesis que debemos contrastar con la realidad para ver si valen o no.
4º: debemos sustituir los resultados anteriores por los ahora obtenidos.
Conclusión: es un proceso cíclico que no concluye.
J. Schumpeter dice que la realidad cambia; es relativa.
Solo se da en un momento determinado; por ello, nos valemos del conocimiento científico como un método del cual podemos fiarnos y aplicarlo según las situaciones que se dan en la realidad.
El método científico nos debe servir para poder conocer la realidad y también para poder modificarla.
la definicion dada por J. Schumpeter es una definicion muy empirista, pero partimos de ella para explicar que el conocimiento es un conjunto de saberes sobre la vida real que nos ayuda A conocerla, para así entenderla, y si se puede, modificarla para nuestro propio bien.
Según el texto, el conocimiento consta de tres aspectos fundamentales:
1: debe describir minuciosamente la realidad. También debe explicarla al detalle, pues con una buena descripción y explicación podremos tener un conocimiento mas exacto de la realidad.
2: la realidad debe ser explicada por si misma, sin introducir ningún tipo de elemento externo que pueda alterarla. Debemos comprender el conocimiento para poder comprender la realidad. Materialismo filosófico.
3: el conocimiento es una parte de la actividad humana. Con saberlo, lo que se pretende es conocer nuestro entorno, para así, después, modificarlo según nuestras necesidades.
Separación entre conocimiento y praxis. Aunque vayan unidos, el científico debe distinguir entre dedicarse al conocimiento sin preocuparle como aplicarlo, luego en la realidad. El hombre de acción solo debe ocuparse de aplicarlo a la realidad; nada más.
Lectura 5
4 pasos fundamentales en el desarrollo de una investigación:
1º: debemos observar los hechos que se dan en el medio
2º: debemos hacer hipótesis a partir de la observación de estos hechos. Hipótesis propias.
3º: debemos volver a observar los hechos que se dan con la diferencia de que ahora tenemos hipótesis que debemos contrastar con la realidad para ver si valen o no.
4º: debemos sustituir los resultados anteriores por los ahora obtenidos.
Conclusión: es un proceso cíclico que no concluye.
J. Schumpeter dice que la realidad cambia; es relativa.
Solo se da en un momento determinado; por ello, nos valemos del conocimiento científico como un método del cual podemos fiarnos y aplicarlo según las situaciones que se dan en la realidad.
El método científico nos debe servir para poder conocer la realidad y también para poder modificarla.
domingo, 2 de noviembre de 2008
lo aprendido en clase
En estas ultimas semanas he tenido problemillas con el blog, no me dejaba meterme y mucho menos dejar comentarios, pero gracias a la ayuda de un amigo creo que empiezo a saber como funciona esto...
asique como no he podido llevar al dia lo aprendido en clase, hago un resumen de lo aprendido en todas las dadas hasta ahora; aunque mas que un resumen de lo aprendido voy a explicar lo que mas me gusta de estas clases, como por ejemplo el sistema de dividir los dias y poder hacer una trabajo grupal; porque el tema que hemos elegido (china) me resulta muy interesante. es bastante dificil el documentarse sobre un pais entero y tan grande como china, pero estoy descubirnedo muchas cosas que me resultan muy interesantes y que creo, sin este trabajo grupal, no habria podido saber,pues no creo que me hubiese dado por investigar un pais por entero, en todos sus ambitos.
por ultimo, de las clases del miercoles destaco sobretodo la noticia de la cerveza. me pareció muy curiosa, aunque me asusta un poco el cambio que va a producir esta crisis en nuestra sociedad. ese cambio productivo que tendremos a sufrir...
asique como no he podido llevar al dia lo aprendido en clase, hago un resumen de lo aprendido en todas las dadas hasta ahora; aunque mas que un resumen de lo aprendido voy a explicar lo que mas me gusta de estas clases, como por ejemplo el sistema de dividir los dias y poder hacer una trabajo grupal; porque el tema que hemos elegido (china) me resulta muy interesante. es bastante dificil el documentarse sobre un pais entero y tan grande como china, pero estoy descubirnedo muchas cosas que me resultan muy interesantes y que creo, sin este trabajo grupal, no habria podido saber,pues no creo que me hubiese dado por investigar un pais por entero, en todos sus ambitos.
por ultimo, de las clases del miercoles destaco sobretodo la noticia de la cerveza. me pareció muy curiosa, aunque me asusta un poco el cambio que va a producir esta crisis en nuestra sociedad. ese cambio productivo que tendremos a sufrir...
Un Problema....
EL FLORERO DE PORCELANA
El Gran Maestro y el Guardián se dividían la administración de un Monasterio Zen.
Cierto día, el Guardián murió y fue preciso sustituirlo.
El Gran Maestro reunió a todos los discípulos para elegir quien tendría la honra de trabajar directamente a su lado.
-Voy a presentarles un problema- dijo el Gran Maestro-, y aquel que lo resuelva primero, será el nuevo Guardián del templo.
Terminado su corto discurso, coloco un banquillo en el centro de la sala.
Encima estaba un florero de porcelana seguramente carísimo, con una rosa roja que lo decoraba.
-Este es el problema- dijo el Gran Maestro-; resuélvanlo.
Los discípulos contemplaron perplejos el ''problema'', por lo que veían los diseños sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor.
¿Qué representaba aquello? ¿Qué hacer? ¿Cuál seria el enigma?
Paso el tiempo sin que nadie atinase a hacer nada, salvo contemplar el ''problema'', hasta que uno de los discípulos se levanto, miro al Gran Maestro y a los alumnos, camino resueltamente hasta el florero y lo tiro al suelo, destruyéndolo.
-¡Al fin alguien que lo hizo!- exclamo el Gran Maestro-. ¡Empezaba a dudar de la formación que les hemos dado todos estos años!
Usted es el nuevo Guardián. Al volver a su lugar el alumno, el Gran Maestro explico:
-Yo fui bien claro: dije que ustedes estaban delante de un ''problema''. No importa cuan bello y fascinante sea un problema, tiene que ser eliminado.
Un problema es un problema; puede ser un florero de porcelana muy caro, un bonito amor que ya no tiene sentido, un camino que precisa ser abandonado, por más que insistimos en recorrerlo porque nos trae confort,….''Solo existe una manera de lidiar con un problema'': atacándolo de frente.
En esas horas, no se puede ser tentado por el lado fascinante que cualquier conflicto acarrea consigo.
Recuerda que un problema es un problema, no tiene caso tratar de ''acomodarlo'' y darle vueltas, si al fin y al cabo ya no es otra cosa mas que ''UN PROBLEMA''.
Déjalo, hazlo a un lado y continúa de lo hermoso y lo que vale la pena en la vida.
¡No huyas de el….acaba con él!
El Gran Maestro y el Guardián se dividían la administración de un Monasterio Zen.
Cierto día, el Guardián murió y fue preciso sustituirlo.
El Gran Maestro reunió a todos los discípulos para elegir quien tendría la honra de trabajar directamente a su lado.
-Voy a presentarles un problema- dijo el Gran Maestro-, y aquel que lo resuelva primero, será el nuevo Guardián del templo.
Terminado su corto discurso, coloco un banquillo en el centro de la sala.
Encima estaba un florero de porcelana seguramente carísimo, con una rosa roja que lo decoraba.
-Este es el problema- dijo el Gran Maestro-; resuélvanlo.
Los discípulos contemplaron perplejos el ''problema'', por lo que veían los diseños sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor.
¿Qué representaba aquello? ¿Qué hacer? ¿Cuál seria el enigma?
Paso el tiempo sin que nadie atinase a hacer nada, salvo contemplar el ''problema'', hasta que uno de los discípulos se levanto, miro al Gran Maestro y a los alumnos, camino resueltamente hasta el florero y lo tiro al suelo, destruyéndolo.
-¡Al fin alguien que lo hizo!- exclamo el Gran Maestro-. ¡Empezaba a dudar de la formación que les hemos dado todos estos años!
Usted es el nuevo Guardián. Al volver a su lugar el alumno, el Gran Maestro explico:
-Yo fui bien claro: dije que ustedes estaban delante de un ''problema''. No importa cuan bello y fascinante sea un problema, tiene que ser eliminado.
Un problema es un problema; puede ser un florero de porcelana muy caro, un bonito amor que ya no tiene sentido, un camino que precisa ser abandonado, por más que insistimos en recorrerlo porque nos trae confort,….''Solo existe una manera de lidiar con un problema'': atacándolo de frente.
En esas horas, no se puede ser tentado por el lado fascinante que cualquier conflicto acarrea consigo.
Recuerda que un problema es un problema, no tiene caso tratar de ''acomodarlo'' y darle vueltas, si al fin y al cabo ya no es otra cosa mas que ''UN PROBLEMA''.
Déjalo, hazlo a un lado y continúa de lo hermoso y lo que vale la pena en la vida.
¡No huyas de el….acaba con él!
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